市場/行業(yè)觀察

    在線少兒英語培訓機構(gòu)魔力耳朵宣布完成新一輪融資

近日，在線少兒英語教育品牌魔力耳朵宣布完成A輪融資，該輪融資由高瓴資本領投，真格基金跟投，融資金額為1.2億元。本輪融資將用于技術(shù)開發(fā)和教研。

魔力耳朵專注于5-12歲少兒英語教育，師資全部來自于美國、加拿大母語區(qū)，運用最新的在線直播技術(shù)實現(xiàn)1對4線上小班課。魔力耳朵教材以“卡通+實景+互動”為核心教材，精美卡通讓學生提高學習興趣，真實環(huán)境提高教學準確性，互動教學提高學生對知識的理解；其課程基于歐洲語言共同架構(gòu)（CEFR）與中國公立小學教材相結(jié)合，進行二次開發(fā)，既學習到了國外的思維方式，也學到了國內(nèi)公立體系。魔力耳朵還將自己的約課系統(tǒng)放到微信平臺，學生家長只需通過微信即可約課購課。

根據(jù)2017年國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2015-2020中國少兒英語培訓行業(yè)市場分析》，少兒英語培訓市場規(guī)模為600億，并且每年以20%的速度增加。隨著近兩年在線少兒英語培訓的火熱，多家機構(gòu)都在尋求多元化拓展，其中VIPKID、abc360、51Talk將自己傳統(tǒng)的1對1業(yè)務轉(zhuǎn)向拓展1對多業(yè)務。

    圖靈機器人完成3.5億元B+輪融資

近日，人工智能公司圖靈宣布完成B+輪融資，本輪投資方為中一資本、前海梧桐母基金等，投資金額為3.5億元人民幣。本輪融資圖靈將持續(xù)強化兒童AI大腦的產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)，與產(chǎn)業(yè)鏈上下游合作，幫助更多品牌和產(chǎn)品實現(xiàn)智能化。

圖靈機器人是一家語音交互技術(shù)服務提供商，主要從事機器人人工智能機器人操作系統(tǒng)的研發(fā)與商業(yè)化應用服務，通過語義理解、機器視覺、多模態(tài)人機交互、深度學習等技術(shù)為用戶提供語音應答服務。目前圖靈的聊天庫擁有語料150億條，兒童對話10億條；知識庫1億條，高頻知識庫1000萬條。圖靈的開放域聊天準確率為81.64%，垂域技能準確率96.34%，并且可實現(xiàn)5輪的對話能力。目前圖靈已應用在小米、步步高、聯(lián)想等100家廠商的智能產(chǎn)品，累計出貨量超過1000萬，積累數(shù)十億兒童智能場景大數(shù)據(jù)。

    天潤數(shù)娛收購凱華教育，將發(fā)展教育游戲相關(guān)業(yè)務

近日，互聯(lián)網(wǎng)傳媒公司天潤數(shù)娛發(fā)布公告稱，擬以發(fā)行股份及支付現(xiàn)金的方式購買凱華教育100%股權(quán)，收購資金來源于上市公司自有資金。本次收購以2018年3月31日為預估基準日，凱華教育估值為2.3億元，其中支付現(xiàn)金1.15億元，股票18,914,473股。凱華教育承諾2018年至2022年實現(xiàn)凈利潤200萬元、1100萬元、1700萬元、2400萬元、3000萬元。

凱華教育依托恒潤實驗學校，為其提供設施運營服務。凱華教育的教育服務可分為三種模式：國際班、特色班和夏冬令營。國際班是凱華教育、恒潤實驗學校與第三方合作，通過引進國際教育理念，國際課程體系以及教學模式，為中小學生提供國際班服務；特色班是為恒潤實驗學校，將國際上成熟的“學科教育+體育特長”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式引進學校，培養(yǎng)學生運動特長、健康人格和社會責任等。夏冬令營是凱華教育與第三方合作租用學校資源為學生提供夏冬令營活動。

天潤數(shù)娛主要以游戲開發(fā)運營為主。此次收購凱華教育，天潤數(shù)娛將游戲業(yè)務與教育業(yè)務相結(jié)合，研發(fā)教育游戲，通過占領教育游戲行業(yè)細分市場，增強公司游戲業(yè)務競爭力，并且依靠教育行業(yè)的快速發(fā)展，最終增強公司的綜合競爭力。

教育觀察

    教育部批準終止234個中外合作項目

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于批準部分中外合作辦學機構(gòu)和項目終止的通知》，依法終止234個本科以上中外合作辦學機構(gòu)和項目。這不僅是近年來完善和創(chuàng)新中外合作辦學監(jiān)督方式的重要成果，也突顯了在中外合作辦學領域堅決推進淘汰更新，優(yōu)化升級的政策導向。截止2018年6月，中外合作辦學機構(gòu)和項目共有2342個，其中本科以上機構(gòu)和項目共1090個。

近年來，中外合作辦學取得長足發(fā)展，在推進教育體制機制改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務國家重大戰(zhàn)略等方面發(fā)揮了重要作用，社會認可度和國際影響力不斷提升。在加速發(fā)展的同時，一些機構(gòu)和項目存在優(yōu)質(zhì)教育資源引進不足，教學質(zhì)量不高，學科專業(yè)能力不強，缺乏內(nèi)涵式發(fā)展機制等問題，導致學生滿意度低，吸引力弱，辦學活動難以持續(xù)。

加強退出機制建設，可以完善從準入到退出全鏈條閉環(huán)監(jiān)管體系，使監(jiān)管工作首尾呼應，有利于促進中外合作辦學內(nèi)涵發(fā)展，提質(zhì)增效，有利于明確辦學導向，依法辦學，有利于保障學生和家長權(quán)益，提高社會滿意度。

    中央深化改革委員會通過兩項教育文件

7月6日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革委員會主任習近平召開中央全面深化改革委員會第三次會議，會議通過了《關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》、《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》。

會議指出，規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展，堅持立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，以建立健全校外培訓機構(gòu)監(jiān)管機制為著力點，構(gòu)建校外培訓機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機制，切實解決人民群眾反映強烈的中小學生課外負擔過重問題。要提高學校教學質(zhì)量，強化學校教育的主陣地作用。

會議強調(diào)，推動學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展，是黨和政府為老百姓辦實事的重要民生工程。要全面貫徹黨的教育方針，遵循學前教育規(guī)律，完善學前教育體制機制，健全學前教育政策保障體系，推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足人民群眾對幼有所育的期盼。